すべての学びに、 エビデンスとテクノロジーを。

緒方研究室での研究生活は、どのような経験ですか？

研究室では、ゼミ等の発表やディスカッションを通じて、自分の研究を深めたり他の人の視点を取り入れたりする機会が多くあります。先生方や先輩方にも気軽に質問や相談ができる環境で、研究室が一体となって、熱意を持って研究に取り組んでいると感じます。

国際的な研究環境で学ぶことで、どのような影響を受けましたか？

はじめは、学生を専業として進学した日本人学生が少数派であることにとても驚きました。さまざまなバックグラウンドを持つ方と話す中で、「授業での参加の仕方」や「学びへの姿勢」に国や文化の違いがあることに気づき、非常に刺激を受けています。英語・日本語の両方でのコミュニケーションが求められる環境の中で、英語は「学ぶべきもの」から「使うための道具」へと意識が変わりました。

教育工学という分野において、緒方研究室だからこそできた学びは何ですか？

緒方研究室では、研究だけでなく「人との関わり方」も大切な学びの一つだと実感しています。実際の教育現場で日常的に使われるシステムを研究・開発・実証を行うので、さまざまな立場の方と関わる機会があります。開発者、現場の先生方、生徒、それぞれのニーズや制約を理解し、調整しながら研究を進めることが求められます。こうした経験を通して、単なる技術開発にとどまらず、実社会に根ざした研究のあり方を学んでいます。

緒方研究室に入ろうと思ったきっかけは何ですか？

私は教育の質を高めるために人工知能を活用するという緒方研究室の取り組みに強く惹かれました。特に、言語学習をサポートするチャットボットシステムの開発という自分の研究テーマが、ラボの「Learning and Educational Technologies」に関する研究とぴったり合っていたのが大きな理由です。心理学、言語学、そしてコンピュータサイエンスのバックグラウンドを持つ私にとって、分野横断的なアプローチをとる緒方研究室は理想的な環境でした。さらに、京都の夏に欠かせない快適な空調設備（笑）、そして毎日ラボメンバーと日本語で交流できる温かい雰囲気も、研究生活をより充実したものにしてくれています。

ここで研究目標を達成するために、どのようなサポートを受けましたか？

ここでのサポートは本当に素晴らしいです！緒方教授やフラナガン准教授をはじめ、多くの研究者の方々が時間を割いてアイデアのブラッシュアップや論文執筆、学会発表の準備まで親身にアドバイスしてくださいました。定例のミーティングはもちろん、コーヒーや抹茶を飲みながらのカジュアルな会話でも刺激的な気づきがあり、研究の幅が広がりました。こうした協働的な環境のおかげで、チャットボットがいかに言語学習を楽しく効果的にできるかを探求することができ、研究者として大きく成長できたと感じています。

これから緒方研究室に入ろうとしている人に、どんなメッセージがありますか？

もし緒方研究室に興味があるなら、ぜひ飛び込んでみてください！ここは最先端の研究に挑戦できるだけでなく、温かくサポートしてくれるコミュニティです。AIや教育、またはその両方に関心がある方には、学び・共有・成長のための無限のチャンスがあります。日本語の練習をする機会もたくさんありますし（心配しなくても、皆さんとても忍耐強く、励ましてくれます！）。私にとっては、分野への貢献や実践的なスキルの習得、そして言語学習をもっと身近にするための取り組みに力を注げる場でした。ぜひこの“ファミリー”に加わってみませんか？